勉強はしているのに、テストになると点が取れない。そんなことはありませんか?

点が取れないとき、私が考える理由は「テストをしていない。自分を試していない」ことです。サッカーで、ふだんリフティングしかしていない人が、試合に出ていきなりシュートを決めようとするようなものです。

私は家庭教師をしながら、生徒のために作った勉強アプリを、全部無料で公開しています。英単語・計算・漢字・理科・作図の5つと、予想模試です。どれも「本当にできるようになったか」を、その場で確かめられる作りにしています。登録なしで使えます。

この記事では、なぜそういう作りにしているのかを、私の考えと研究からお話しして、そのあとアプリを1つずつ紹介します。

私の考え:できるようになったかは、テストで確かめる

私は、暗記はテストで行うものだと考えています。おすすめしているのは、次の流れです。

暗記は、テストで
流れの図。1 問題と答えを読んだら、すぐテスト → 2 間違えたものだけで、もう一度テスト(間違いが0になるまで、くり返す)→ 3 週に1回、まとめてテスト。

めざすのは、テストで使える状態です。テストで使える状態とは、問題を見た瞬間に解ける状態のことです(じっくり考える問題は別です)。

そこまで来たかどうかを見るのは、かけた時間ではなく点数です。何回くり返せばいいか、決まった回数もありません。結果が出るまでです。自分でテストしておけば、その点数で、できる・できないがはっきり分かります。

間違えたときは、すぐに確かめます。できなかったら、もう1回確かめる。手を動かしながら一つずつ納得していって、最後は何にも頼らずに解けるようにします。

アプリをどれも、「本当にできるようになったか」をその場で確かめられる作りにしているのは、このためです。

これは、私の感覚だけで言っていることではありません。ここからは、テストで確かめることの効果を調べた研究を紹介します。

研究:一度できたものも、テストし続けると1週間後に残る

アメリカの研究者カーピックとローディガーは、大学生に、スワヒリ語と英語の単語の組み合わせ40組(たとえば「mashua=boat」)を覚えてもらいました。読む時間とテストをくり返しながら覚えていき、一度正しく答えられた単語の扱いを、4つの組で変えています。その後もテストし続けた組が2つ、テストから外した組が2つです(読み直しを続けるかどうかも、組によって変えています)。

覚える段階の進み方は、4つの組でほとんど同じでした。「1週間後にいくつ覚えていると思うか」という本人たちの予想も、どの組も40組中20〜22組くらいで、差はありませんでした。

ところが、1週間後に本番のテストをすると、はっきり分かれました。

1週間後に答えられた割合
縦棒グラフ。一度言えた単語も、テストし続けた2つの組はどちらも約80%(読み直しを続けた組も、やめた組も)。テストから外した2つの組は36%(読み直しを続けた)と33%(やめた)。本人たちの予想は、どの組も51〜55%。
出典:Karpicke & Roediger (2008) から作図。「読む○」は読み直しも続けた組、「読む×」は読み直しをやめた組です。

テストから外した組では、読み直しを続けても続けなくても、結果はほとんど変わりませんでした。差を生んだのは、一度言えた単語を、その後もテストし続けたかどうかでした。

読むときの注意
対象は大学生で、覚えたのは外国語の単語の組み合わせです。著者自身も「ほかの教材でも同じになるかは、さらに確かめる研究が必要」と書いています(そのうえで、テストで覚える効果そのものは、いろいろな教材で確かめられている、とも書いています)。

この研究は、英単語ノートの記事でくわしく紹介しています。中学2年生の理科の授業で小テストの効果を調べた研究も、そちらで紹介しています。

だからアプリは、こう作ってあります

私の考えと研究にあてはめると、アプリの作りはこうなっています。

アプリの作り
・見たら、すぐテスト:漢字ドリルは、その日の字を1字6秒(10字なら60秒)見たら、すぐテスト。英単語ノートも、見るのは短く、あとは全部テストです
・その場で答え合わせ:計算ドリルと理科ドリルは答えが、漢字ドリルは読みと音訓が、間違えたその場で出ます。作図シミュレーターは、かいた作図を自動で判定します
・間違えたものは、もう一度:計算ドリルと理科ドリルは、間違えると、同じ単元の問題が数字を変えて最後にもう1問出てきます。漢字ドリルは、間違えた字が「苦手な字」に残り、何度でも出てきます
・1回できただけでは外さない:漢字ドリルは間違えた字を3回続けて正解するまで、計算ドリルと理科ドリルは苦手な単元を3回続けて全問正解するまで、苦手のリストから外しません(研究の「テストし続ける」と同じ向き)
・まとめて、もう一度テスト:英単語ノートと、計算・漢字・理科の各ドリルには、週テストがあります(研究の「テストし続ける」)
・受けたその場で採点:予想模試のWeb版は、解き終わったその場で採点が出ます(式や記述の問題は、模範解答を見て自分で○×をつけます)

「3回続けて」は、研究で、一度言えた単語をテストから外した組が1週間後に3割台だったことと同じ向きの作りです。ただし、3回という回数そのものは、研究で決まったものではありません。

5つのアプリと予想模試

英単語ノート(中1〜大学受験レベル)

見るのは短く、あとは全部テスト。間違えた語だけもう一度テストして、全部○になったら、最後にもう一度ぜんぶテストします。中1から大学受験レベルまで、11コース・約3,900語です。

使い方は、英単語ノートの記事で、実際の画面を使って説明しています。

英単語ノートを開く(無料・登録なし)→

計算ドリル(小1〜高3・75単元)

単元を選んで、1回20問(10〜50問から選べます)。間違えるとその場で答えが出て、同じ単元の問題が数字を変えて最後にもう1問出てきます。

計算ドリルの問題画面。正負の数(ひき算)の「(−7) − (−4)」に「−2」と答えて、その場で「こたえは −3」と出ている

計算ドリルを開く(無料・登録なし)→

漢字ドリル(小1〜高3・読みも書きも)

漢字、1回書けたら「覚えた」ことにしていませんか? 私の生徒にも使ってもらっているこの漢字ドリルは、連続3回正解しないと「覚えた」になりません。

はじめに、その日の字を熟語つきで見て(1字6秒・10字なら60秒)、すぐテストです。間違えた字は、何度でも出てきます。

漢字ドリルのテスト画面。小1の読みの問題で「五目」の読みを4つから選ぶ。「ぶんがく」を選んでまちがえ、その場で「こたえは ごもく」と、「五」の音読み(ゴ)と訓読み(いつ・いつ-つ)が出ている

間違えると、その場で読みと音訓が出ます。

漢字ドリルを開く(無料・登録なし)→

理科ドリル(計算の問題・26単元)

理科は暗記科目だと思われがちですが、質量パーセント濃度、オームの法則、仕事、圧力のように、計算で答える問題もあります。このへんだけをくり返せるドリルです。中学理科・高校化学・高校物理の計算問題が、全26単元。1回20問(10〜50問から選べます)で、間違えるとその場で答えが出て、同じ単元の問題が数字を変えて最後にもう1問出てきます。

理科ドリルの問題画面。質量パーセント濃度(単位は%)の問題「溶質18gを水82gに溶かした質量パーセント濃度」と、答えを入れる数字のキー

理科ドリルを開く(無料・登録なし)→

作図シミュレーター(中学数学・25問)

作図をノートで練習していると、コンパスの跡が消えて、どこで間違えたか分からなくなりませんか?

定規とコンパスだけで作図を練習できるサイトです。点をタップして線をひき、コンパスをまわして弧をかくと、自動で正誤を判定します。

作図シミュレーターの「お手本を見る」の画面。線分ABの垂直二等分線の作図を3つの手順に分けて1つずつ見せている(3つ目の手順を表示中)。手順の下に「自分でやってみる」のボタンがあり、図には線分AB、2つの弧、交点P、Pを通る直線がかかれている

詰まったら「お手本を見る」で、手順を1つずつ動かして見せてくれます。

お手本で手順が分かったら、最後は何も見ずに自分でかいて、「判定する」で確かめてください。

作図シミュレーターを開く(無料・登録なし)→

予想模試(都立高校入試・共通テスト)

模試、受けっぱなしになっていませんか?

返ってくるのが遅いと、その頃には何を間違えたか忘れています。なので、スマホでその場で受けて、その場で採点まで出る予想模試を作りました。本番と同じ時間・同じ形式で、無料です。

予想模試(数学・100点満点・制限時間50分)の画面。50:00のタイマーと「タイマー開始」のボタン、大問1の計算問題と解答欄、画面の下に「得点」と「採点する」のボタンがある

解き終わったら「採点する」を押すと、その場で採点が出ます。

採点が出たら、その日のうちに、間違えた問題を自分で調べてやり直してください。直す順番は、数で決めます。間違えた理由を集計して、いちばん多いものから優先して直します。

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テストで点を取るには、テストをするしかない

くり返しになりますが、テストで点を取るには、テストをするしかありません。毎日でもテストするつもりで、やっていきましょう。

アプリはどれも登録なし、無料で使えます。5つのアプリは、トップページからも選べます。

どのアプリから使えばいいか迷ったときは、学年と今の状況をお問い合わせから教えてください。

参考文献

お子さまの成績アップ、一緒に目指しませんか?

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この記事を書いた人:六田 佳志(ろっく先生)

福岡の個人家庭教師・学習アプリ制作者。生徒の「どこでつまずいたか」を毎週の指導で見てきた実例をもとに、テストで実際に失点しやすいポイントだけを解説しています。指導実例はT君の合格ストーリー、プロフィール詳細は運営者情報へ。